为进一步推进“示范引领，人人过关”活动的深入开展，切实提升教师的教学水平和课堂设计能力，理学院OBE设计指导师田兴玲开展了《OBE理念下的课堂教学设计》的专题培训讲座。本次活动是学院继新进教师人人过关后的又一次教学能力提升活动，旨在帮助全体教师更好地掌握OBE理念下的课堂教学设计方法。

在讲座中，田兴玲老师首先带领大家明确OBE理念的核心要义，然后从四个方面详细阐述了OBE理念下课程教学设计的逻辑：一是课程教学设计的起点，二是设计流程，三是不同教学理念的流程对比，四是OBE理念下的三角框架——即课程教学设计的逻辑框架。这种设计不仅强调结果导向，更注重学生能力的全面发展与综合提升。

随后，田老师展示了热学课程《弯曲液面下的附加压强》的教学设计实例，细致地从教学目标制定、教学策略和手段选择、教学内容重构、过程性评价与终结性评价等方面展开。她以课堂教学的四个关键环节为切入点，深入剖析了如何构建科学合理的教学设计，确保课堂高效达成教学目标。

此次讲座内容详实、实例丰富，给老师们带来了新的教学视角和课堂设计思路。通过此次培训，学院教师对OBE理念下的教学设计有了更为系统的理解和掌握，纷纷表示将在今后的教学中积极应用和实践，切实提升自身教学水平，为学院教学质量的整体提升贡献力量。

图/文:申奥 审核：刘付军 编辑：申奥